МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования Тверской области
Торопецкий муниципальный округ Тверской области
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Торопецкая гимназия
имени святителя Тихона Патриарха Московского и всея России
РАССМОТРЕНО
УТВЕРЖДЕНО
Директор гимназии
Директор гимназии
________________________
________________________
[Замыслова В.И.]
[Замыслова В.И.]
Протокол №10 от 26.06.2025
Приказ №56 от 01.07.2025
АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного курса «Алгебра: базовый уровень»
для обучающихся 7 класса
Торопец 2025 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Адаптированная рабочая программа по алгебре 7 класса для обучающихся
с ограниченными возможностями здоровья (далее ОВЗ) разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования (Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 г. № 287,
зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 05.07.2021 г.,
рег. номер 64101) (далее – ФГОС ООО), примерной адаптированной основной
образовательной программы основного общего образования обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья (далее – ПАООП ООО ОВЗ),
примерной рабочей программы основного общего образования по предмету
«Алгебра», примерной программы воспитания, с учётом распределённых по
классам проверяемых требований к результатам освоения адаптированной
основной
образовательной
программы
основного
общего
образования
обучающихся с ОВЗ, основной образовательной программы основного общего
образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Торопецкой гимназии имени святителя Тихона, Патриарха Московского и всея
России. В рабочей программе учтены идеи и положения Концепции развития
математического образования в Российской Федерации.
Программа соответствует учебнику «Алгебра: 7-й класс: базовый уровень:
учебник: для общеобразовательных учреждений / Ю.М. Колягин, М.В.
Ткачева, Н.Е. Федорова и др. – М.: Просвещение, 2024».
Рабочая программа рассчитана на 102 часа (3 часа в неделю).
2
Особенности
отбора
и
адаптации учебного материала
по
математике
Обучение учебному предмету «Алгебра» строится на создании
оптимальных условий для усвоения программного материала обучающимися с
ОВЗ. Большое внимание уделяется отбору учебного материала в соответствии с
принципом доступности при сохранении общего базового уровня, который
должен по содержанию и объему быть адаптированным для обучающихся с ОВЗ
в соответствии с их особыми образовательными потребностями. Следует
облегчить овладение материалом обучающимися с ОВЗ посредством его
детального объяснения с систематическим повтором, многократной тренировки
в применении знаний, используя приемы актуализации (визуальная опора,
памятка).
Примерные виды деятельности обучающихся с ОВЗ,
обусловленные особыми образовательными потребностями и
обеспечивающие осмысленное освоение содержании образования по
предмету «Алгебра»
Содержание видов деятельности обучающихся с ОВЗ определяется их
особыми образовательными потребностями. Помимо широко используемых в
ООП ООО общих для всех обучающихся видов деятельности следует усилить
виды деятельности специфичные для данной категории детей, обеспечивающие
осмысленное освоение содержания образования по предмету: усиление
предметно-практической деятельности с активизацией сенсорных систем;
чередование видов деятельности, задействующих различные сенсорные
системы; освоение материала с опорой на алгоритм; «пошаговость» в изучении
материала; использование дополнительной визуальной опоры (схемы, шаблоны,
опорные таблицы); речевой отчет о процессе и результате деятельности;
выполнение специальных заданий, обеспечивающих коррекцию регуляции
учебнопознавательной деятельности и контроль собственного результата.
Примерная тематическая и терминологическая лексика соответствует ООП ООО.
Для обучающихся с ОВЗ существенным являются приемы работы с
лексическим материалом по предмету. Проводится специальная работа по
введению в активный словарь обучающихся соответствующей терминологии.
Изучаемые термины вводятся на полисенсорной основе, обязательна визуальная
поддержка, алгоритмы работы с определением, опорные схемы для актуализации
терминологии.
3
Планируемые результаты освоения учебного предмета алгебра
научатся:
Учащиеся
• самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать
для себя новые задачи в учёбе, развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности; • соотносить свои действия с планируемыми
результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения
результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и
требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся
ситуацией;
• определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии,
классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для
классификации; Учащиеся получат возможность научиться:
• развить
компетентность в
области
информационнокоммуникационных технологий;
использования
• видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации в других
дисциплинах, в окружающей жизни;
• находить в различных источниках информацию, необходимую для решения
математических проблем, и представлять её в понятной форме, принимать
решение в условиях неполной или избыточной, точной или вероятностной
информации
• выдвигать гипотезы при решении задачи, понимать необходимость их
проверки.
• самостоятельно обнаруживать и формулировать проблему в классной и
индивидуальной учебной деятельности;
• выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат,
выбирать средства достижения цели из предложенных или их искать
самостоятельно;
• составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы
(выполнения проекта);
• подбирать к каждой проблеме (задаче) адекватную ей теоретическую
модель;
• работая по предложенному или самостоятельно составленному плану,
использовать наряду с основными и дополнительные средства (справочная
литература, сложные приборы, компьютер);
4
• планировать свою индивидуальную образовательную траекторию;
• работать по самостоятельно составленному плану, сверяясь с ним и с целью
деятельности, исправляя ошибки, используя самостоятельно подобранные
средства (в том числе и Интернет);
• свободно пользоваться выработанными критериями оценки и самооценки,
исходя из цели и имеющихся критериев, различая результат и способы действий;
• в ходе представления проекта давать оценку его результатам;
• самостоятельно осознавать причины своего успеха или неуспеха и находить
способы выхода из ситуации неуспеха;
• уметь оценить степень успешности своей индивидуальной образовательной
деятельности;
• давать оценку своим личностным качествам и чертам характера («каков я»),
определять направления своего развития («каким я хочу стать», «что мне для
этого надо сделать»).
• анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и
явления;
• осуществлять сравнение, самостоятельно выбирая основания и критерии
для указанных логических операций; строить классификацию путём
дихотомического деления (на основе отрицания);
• строить логически обоснованное рассуждение, включающее установление
причинно-следственных связей;
• создавать математические модели;
• составлять тезисы, различные виды планов (простых, сложных и т.п.).
Преобразовывать информацию из одного вида в другой (таблицу в текст,
диаграмму и пр.);
• вычитывать все уровни текстовой информации.
• уметь определять возможные источники необходимых сведений,
производить поиск информации, анализировать и оценивать её достоверность.
• понимая позицию другого человека, различать в его речи: мнение (точку
зрения), доказательство (аргументы), факты; гипотезы, аксиомы, теории.
Для этого самостоятельно использовать различные виды чтения (изучающее,
просмотровое, ознакомительное, поисковое), приёмы слушания.
5
• самому создавать источники информации разного типа и для разных
аудиторий, соблюдать информационную гигиену и правила информационной
безопасности; уметь использовать компьютерные и коммуникационные
технологии как инструмент для достижения своих целей. Уметь выбирать
адекватные задаче инструментальные программно-аппаратные средства и
сервисы.
• самостоятельно организовывать учебное взаимодействие
(определять общие цели, договариваться друг с другом и т.д.);
в
группе
• отстаивая свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их
фактами;
• в дискуссии уметь выдвинуть контраргументы;
• учиться критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать
ошибочность своего мнения (если оно таково) и корректировать его;
• понимая позицию другого, различать в его речи: мнение (точку зрения),
доказательство (аргументы), факты; гипотезы, аксиомы, теории;
• уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми
иных позиций.
Предметные результаты Учащийся
научится:
К концу обучения в 7 классе обучающийся получит следующие предметные
результаты:
Числа и вычисления
Выполнять, сочетая устные и письменные приёмы, арифметические
действия с рациональными числами.
Находить значения числовых выражений, применять разнообразные
способы и приёмы вычисления значений дробных выражений, содержащих
обыкновенные и десятичные дроби.
Переходить от одной формы записи чисел к другой (преобразовывать
десятичную дробь в обыкновенную, обыкновенную в десятичную, в частности в
бесконечную десятичную дробь).
Сравнивать и упорядочивать рациональные числа.
Округлять числа.
Выполнять прикидку и оценку результата вычислений, оценку значений
числовых выражений. Выполнять действия со степенями с натуральными
показателями.
Применять признаки делимости, разложение на множители натуральных чисел.
6
Решать практико-ориентированные задачи, связанные с отношением
величин, пропорциональностью величин, процентами, интерпретировать
результаты решения задач с учётом ограничений, связанных со свойствами
рассматриваемых объектов.
Алгебраические выражения
Использовать алгебраическую терминологию и символику, применять её в
процессе освоения учебного материала.
Находить значения буквенных выражений при заданных значениях переменных.
Выполнять преобразования целого выражения в многочлен приведением
подобных слагаемых, раскрытием скобок.
Выполнять умножение одночлена на многочлен и многочлена на многочлен,
применять формулы квадрата суммы и квадрата разности.
Осуществлять разложение многочленов на множители с помощью
вынесения за скобки общего множителя, группировки слагаемых, применения
формул сокращённого умножения.
Применять преобразования многочленов для решения различных задач из
математики, смежных предметов, из реальной практики.
Использовать свойства степеней с натуральными показателями для
преобразования выражений.
Уравнения и неравенства
Решать линейные уравнения с одной переменной, применяя правила
перехода от исходного уравнения к равносильному ему. Проверять, является ли
число корнем уравнения.
Применять графические методы при решении линейных уравнений и их систем.
Подбирать примеры пар чисел, являющихся решением линейного уравнения
с двумя переменными.
Строить в координатной плоскости график линейного уравнения с двумя
переменными, пользуясь графиком, приводить примеры решения уравнения.
Решать системы двух линейных уравнений с двумя переменными, в том
числе графически.
Составлять и решать линейное уравнение или систему линейных уравнений
по условию задачи, интерпретировать в соответствии с контекстом задачи
полученный результат.
Функции
Изображать на координатной прямой точки, соответствующие заданным
координатам, лучи, отрезки, интервалы, записывать числовые промежутки на
алгебраическом языке.
7
Отмечать в координатной плоскости точки по заданным координатам,
строить графики линейных функций. Строить график функции y = |х|. Описывать
с помощью функций известные зависимости между величинами:
скорость, время, расстояние, цена, количество, стоимость, производительность,
время, объём работы.
Находить значение функции по значению её аргумента.
Понимать графический способ представления и анализа информации,
извлекать и интерпретировать информацию из графиков реальных процессов и
зависимостей.
СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ 7 КЛАСС Числа и вычисления
Дроби обыкновенные и десятичные, переход от одной формы записи дробей
к другой. Понятие рационального числа, запись, сравнение, упорядочивание
рациональных чисел. Арифметические действия с рациональными числами.
Решение задач из реальной практики на части, на дроби.
Степень с натуральным показателем: определение, преобразование
выражений на основе определения, запись больших чисел. Проценты, запись
процентов в виде дроби и дроби в виде процентов. Три основные задачи на
проценты, решение задач из реальной практики.
Применение признаков делимости, разложение на множители натуральных чисел.
Реальные зависимости, в том числе прямая и обратная пропорциональности.
Алгебраические выражения
Переменные, числовое значение выражения с переменной. Допустимые
значения переменных. Представление зависимости между величинами в виде
формулы. Вычисления по формулам. Преобразование буквенных выражений,
тождественно равные выражения, правила преобразования сумм и произведений,
правила раскрытия скобок и приведения подобных слагаемых.
Свойства степени с натуральным показателем.
Одночлены и многочлены. Степень многочлена. Сложение, вычитание,
умножение многочленов. Формулы сокращённого умножения: квадрат суммы и
квадрат разности.
Формула разности квадратов. Разложение многочленов на множители.
Уравнения и неравенства
Уравнение, корень уравнения, правила преобразования уравнения,
равносильность уравнений.
Линейное уравнение с одной переменной, число корней линейного
уравнения, решение линейных уравнений. Составление уравнений по условию
задачи. Решение текстовых задач с помощью уравнений.
8
Линейное уравнение с двумя переменными и его график. Система двух
линейных уравнений с двумя переменными. Решение систем уравнений способом
подстановки. Примеры решения текстовых задач с помощью систем уравнений.
Функции
Координата точки на прямой. Числовые промежутки. Расстояние между
двумя точками координатной прямой.
Прямоугольная система координат, оси Ox и Oy. Абсцисса и ордината точки
на координатной плоскости. Примеры графиков, заданных формулами.
Чтение графиков реальных зависимостей. Понятие функции. График функции.
Свойства функций. Линейная функция, её график. График функции y = |x|.
Графическое решение линейных уравнений и систем линейных уравнений.
9
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 7
КЛАСС
Количество часов
№ п/п
Наименование разделов и тем
программы
Всего
Контрольные
работы
Практические
работы
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
1
Числа и вычисления. Рациональные
числа
25
1
0
https://m.edsoo.ru/7f415b90
2
Алгебраические выражения
27
1
0
https://m.edsoo.ru/7f415b90
3
Уравнения и неравенства
20
1
0
4
Координаты и графики. Функции
24
1
0
https://m.edsoo.ru/7f415b90
5
Повторение и обобщение
6
1
0
https://m.edsoo.ru/7f415b90
102
5
0
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
Библиотека ЦОК
Библиотека ЦОК
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f415b90
Библиотека ЦОК
Библиотека ЦОК
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Количество часов
№
п/п
1
Тема урока
Понятие рационального числа
Всего
1
Контрольные
работы
Практические
работы
0
0
Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
10
2
Арифметические
действия
рациональными числами
с
3
Арифметические
действия
рациональными числами
с
4
Арифметические
действия
рациональными числами
с
5
Арифметические
действия
рациональными числами
с
6
Арифметические
действия
рациональными числами
с
7
Сравнение,
рациональных чисел
упорядочивание
8
Сравнение,
рациональных чисел
упорядочивание
9
Сравнение,
рациональных чисел
упорядочивание
10
1
0
0
1
0
0
1
0
0
1
0
0
1
0
0
1
0
0
1
0
0
1
0
0
Степень с натуральным показателем
1
0
0
11
Степень с натуральным показателем
1
0
0
12
Степень с натуральным показателем
1
0
0
13
Степень с натуральным показателем
1
0
0
14
Степень с натуральным показателем
1
0
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4211de
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f421382
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f42154e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4218be
11
15
Решение основных задач на
проценты из реальной практики
дроби,
16
Решение основных задач на
проценты из реальной практики
дроби,
17
Решение основных задач на дроби,
проценты из реальной практики
18
Решение основных задач на
проценты из реальной практики
19
1
0
0
1
0
0
1
0
0
1
0
0
Признаки делимости, разложения на
множители натуральных чисел
1
0
0
20
Признаки делимости, разложения на
множители натуральных чисел
1
0
0
21
Реальные зависимости. Прямая и
обратная пропорциональности
1
0
0
22
Реальные зависимости. Прямая и
обратная пропорциональности
1
0
0
23
Реальные зависимости. Прямая и
обратная пропорциональности
1
0
0
24
Реальные зависимости. Прямая и
обратная пропорциональности
1
0
0
25
Контрольная
работа
"Рациональные числа"
1
1
0
26
Буквенные выражения
1
0
0
по
дроби,
теме
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41feec
12
27
Переменные. Допустимые значения
переменных
1
0
0
28
Формулы
1
0
0
29
Формулы
1
0
0
30
Преобразование буквенных выражений,
раскрытие скобок и приведение
подобных слагаемых
1
0
0
Преобразование буквенных выражений,
раскрытие скобок и приведение подобных
слагаемых
1
0
0
Преобразование буквенных выражений,
раскрытие скобок и приведение
подобных слагаемых
1
0
0
Преобразование буквенных выражений,
раскрытие скобок и приведение подобных
слагаемых
1
0
0
34
Свойства степени с натуральным
показателем
1
0
0
35
Свойства степени с натуральным
показателем
1
0
0
36
Свойства степени с натуральным
показателем
1
0
0
37
Многочлены
1
0
0
38
Многочлены
1
0
0
31
32
33
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41fafa
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41fd70
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f421382
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f42154e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4218be
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f42276e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f422930
13
39
Сложение, вычитание, умножение
многочленов
1
0
0
Библиотека ЦОК
40
Сложение, вычитание, умножение
многочленов
1
0
0
41
Сложение, вычитание, умножение
многочленов
1
0
0
42
Сложение, вычитание, умножение
многочленов
1
0
0
43
Формулы сокращённого умножения
1
0
0
44
Формулы сокращённого умножения
1
0
0
45
Формулы сокращённого умножения
1
0
0
https://m.edsoo.ru/7f424c12
46
Формулы сокращённого умножения
1
0
0
https://m.edsoo.ru/7f424fd2
47
Формулы сокращённого умножения
1
0
0
https://m.edsoo.ru/7f4251d0
48
Разложение многочленов на множители
1
0
0
49
Разложение многочленов на множители
1
0
0
50
Разложение многочленов на множители
1
0
0
51
Разложение многочленов на множители
1
0
0
https://m.edsoo.ru/7f422af2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f422cc8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f422fca
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f423182
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f42432a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f42464a
Библиотека ЦОК
Библиотека ЦОК
Библиотека ЦОК
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f423312
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4237fe
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4239de
14
52
Контрольная
работа
по
"Алгебраические выражения"
53
теме
1
1
0
Уравнение,
правила
преобразования
уравнения, равносильность уравнений
1
0
0
Линейное уравнение с одной переменной,
решение линейных уравнений
1
0
0
1
0
0
Линейное уравнение с одной переменной,
решение линейных уравнений
1
0
0
57
Решение задач с помощью уравнений
1
0
0
58
Решение задач с помощью уравнений
1
0
0
59
Решение задач с помощью уравнений
1
0
0
60
Решение задач с помощью уравнений
1
0
0
61
Линейное уравнение с двумя
переменными и его график
1
0
0
62
Линейное уравнение с двумя
переменными и его график
1
0
0
54
55
56
Линейное уравнение с одной
переменной, решение линейных
уравнений
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f420482
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f42064e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f420806
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4209a0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f420e6e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f427c32
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f427e8a
15
63
Система двух линейных уравнений с
двумя переменными
1
0
0
Библиотека ЦОК
64
Система двух линейных уравнений с
двумя переменными
1
0
0
65
Система двух линейных уравнений с
двумя переменными
1
0
0
66
Система двух линейных уравнений с
двумя переменными
1
0
0
67
Решение систем уравнений
1
0
0
68
Решение систем уравнений
1
0
0
69
Решение систем уравнений
1
0
0
70
Решение систем уравнений
1
0
0
71
Решение систем уравнений
1
0
0
72
Контрольная работа по теме "Линейные
уравнения"
1
1
0
73
Координата точки на прямой
1
0
0
https://m.edsoo.ru/7f41de76
74
Числовые промежутки
1
0
0
https://m.edsoo.ru/7f41dff2
75
Числовые промежутки
1
0
0
https://m.edsoo.ru/7f42836c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4284de
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f42865a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4287d6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f421044
Библиотека ЦОК
Библиотека ЦОК
16
76
Расстояние
между
координатной прямой
двумя
точками
77
Расстояние
между
координатной прямой
двумя
точками
78
1
0
0
1
0
0
Прямоугольная система координат на
плоскости
1
0
0
79
Прямоугольная система координат на
плоскости
1
0
0
80
Примеры графиков, заданных формулами
1
0
0
81
Примеры графиков, заданных формулами
1
0
0
82
Примеры графиков, заданных формулами
1
0
0
83
Примеры графиков, заданных формулами
1
0
0
84
Чтение графиков реальных зависимостей
1
0
0
85
Чтение графиков реальных зависимостей
1
0
0
86
Понятие функции
1
0
0
87
График функции
1
0
0
88
Свойства функций
1
0
0
89
Свойства функций
1
0
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41e16e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41e42a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41e8a8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41ed80
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41ea24
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41ef06
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41f078
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41f1fe
17
Библиотека ЦОК
90
Линейная функция
1
0
0
https://m.edsoo.ru/7f427282
91
Линейная функция
1
0
0
https://m.edsoo.ru/7f427412
92
Построение графика линейной функции
1
0
0
93
Построение графика линейной функции
1
0
0
94
График функции y =|х|
1
0
0
95
График функции y =|х|
1
0
0
96
Контрольная работа по теме
"Координаты и графики. Функции"
1
1
0
97
Повторение основных понятий и методов
курса 7 класса, обобщение знаний
1
0
0
98
Повторение основных понятий и методов
курса 7 класса, обобщение знаний
1
0
0
99
Повторение основных понятий и методов
курса 7 класса, обобщение знаний
1
0
0
100
Повторение основных понятий и методов
курса 7 класса, обобщение знаний
1
0
0
101
Итоговая контрольная работа
1
0
0
102
Повторение основных понятий и методов
курса 7 класса, обобщение знаний
1
0
0
102
4
0
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
Библиотека ЦОК
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f426d1e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41f50a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f429c6c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f429f32
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f42a0e0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f42a27a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f42a900
18
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ
УЧЕНИКА
• «Алгебра: 7-й класс: базовый уровень: учебник: для общеобразовательных
учреждений / Ю.М. Колягин, М.В. Ткачева, Н.Е. Федорова и др. – М.:
Просвещение, 2024».
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
Дидактические материалы по алгебре. 7 класс. К учебнику Ю.М. Колягина,
М.В. Ткачевой, Н.Е. Федорова и др.
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ
ИНТЕРНЕТ https://m.edsoo.ru/7f417af8 http://school-collection.edu.ru/ 15
