Пояснительная записка
«Устройство православного храма и богослужение. Храмоведение»
1.1Социально-гуманитарной направленности
1.2 Программа кружка разработана на 2 год занятий с детьми 7-10лет и рассчитана на
поэтапное освоение материала на занятиях программы дополнительного образования
1.3
Актуальность
программы
связана
с
острой
необходимостью
духовно-
нравственного воспитания современных детей, начиная с младшего школьного
возраста
1.4 Программа по курсу «Устройство православного храма и богослужение»
разработана
на
реализуемой
в
основе
«Стандарта
православных
учебно-воспитательной
гимназиях
и
воскресных
деятельности,
школах
Русской
Православной Церкви, на территории РФ». Рекомендовано Отделом религиозного
образования и катехизации Русской Православной Церкви.
Программа
составлена
на
основе
УМК
«Вертоград»
и
на
основе
учебнометодического комплекта «Вертоград», автор Захарова Л.А.
Задача курса- не просто сообщение знаний о Боге и Церкви, а прежде всего
введение ребенка в храм,в жизнь Церкви как одной большой семьи.
Данная программа рассчитана на обучающихся начальной ступени и
реализуется за два года обучения в объёме 34 часов с периодичностью занятий 1 раз
в неделю.
1.5 Формы.
Для активизации познавательной деятельности используются нетрадиционные
формы проведения
библиотеке,
занятий: игра, путешествие, практические занятия
исследование,
экскурсия,
праздники,
конкурсы,
в
викторины;
следующие формы работы: индивидуальная, парная, групповая, коллективная.
Методы.
Для реализации программы используются следующие методы:
методы активного обучения (проблема, проблемный вопрос, проблемная
ситуация, дискуссия, мозговой штурм);
словесные (беседа, рассказ, сообщение, объяснение, диалог); наблюдения
(зарисовки,
записи,
фотографирование,
экскурсии);
исследовательский
(проведение исследования, оформление результатов);информационные (работа с
библиотечным фондом и электронными носителями, посещение библиотеки,
поиск материала в Интернете); практические (оформление документов, таблиц,
буклетов, презентаций); наглядность (фотографии, презентации, схемы, таблицы)
оценивания процесса выполнения (формирующее оценивание, подведение итогов
работы над проектом);
стимулирования и мотивации (убеждение, пример, поощрение размещение работ
учеников на сайте класса, в сетевых региональных проектах, публикации в СМИ).
режим занятий.
2. Цель преподавания курса «Богослужения и устройство православного
храма»
Преподавание курса «Богослужения и устройство православного храма»
направлено на достижение следующий цели:
Введение детей в жизнь Церкви, привитие навыков общественной духовной жизни
через участие в богослужениях, посильных храмовых послушаниях.
Задачи программы:
- формирование основ православного мировоззрения,
осмысления мира, жизни
человека и его деятельности в свете Божественного откровения.
-воспитание любви к ближнему, уважения и послушания родителям и духовным
навыкам.
Результаты изучения «Устройство православного храма и богослужение»:
предметные результаты:
–– свободно ориентироваться и действовать в храмовом пространстве во время
богослужений и вне богослужебного времени;
–– отличать облачение священнослужителей, знать название священных сосудов и
церковной утвари;
–– знать смысл некоторых Церковных Таинств;
–– осознавать важность поста какдобродетельного пути к Богу;
–– уметь рассказывать о церковных праздниках;
–– объяснять следующие понятия: мир как творение Божие, Бог – Троица, Церковь
как семья, храм, Евангелие (значение слова), Таинства, двунадесятые праздники,
благословение священника, родителей; –– осознанно приступать к Таинству
Исповеди;
–– оценивать свои поступки и поступки людей, исходя из понятий христианской
нравственности.
личностные результаты изучения:
–– приобретение начального опыта личного аскетизма и добродетели (Богообщения и
жертвенного служения людям);
–– любовь к Родине, её святыням и культуре, формирование исторической памяти;
–– благоговейное отношение к святыням Православной Церкви;
–– отношение к миру как дару Божьему, который нужно беречь и преумножать;
–– осознание присутствия Божия в собственной жизни и в мире;
–– усвоение норм христианской нравственности на уровне поступка и поведения.
Метапредметные
-умение извлекать духовный и нравственный смысл из общих знаний;
-развитие познавательной деятельности младшего школьника в гуманитарной сфере в
контексте православного мировосприятия;
-умение анализировать и духовно осмысливать прочитанные тексты.
- осмысленное участие в Богослужении
2.2 По данной программе проводится по два занятия в неделю продолжительностью
35 минут
Расписание занятий составляется с учетом климатических условий, режима работы
общеобразовательного учреждения. Наполняемость группы не превышает 20 человек
2.3 Содержание программы
Форма работы на уроках групповая
Основные
понятия
о
Боге,молитве.- 2часа
1. Церковный год (Годовой круг
богослужения).- 10 часов
2. Церковная жизнь.-4 часа О
посте.
Церковь. Храм. Соборная молитва. О
священниках,
благословении,
священнических
Небесные
облачениях.
покровители:
Наши
Ангел-
Хранитель и тезоименитый святой.
3. Устройство храма.-5часов
4. Богослужение -3часа
Краткий разбор вечерни, утрени, Литургии.
5. Таинства -3 часа
7.Наши небесные покровители -7 часов
Учебный план
№
Тема урока
Количество
Форма контроля
Теоретических
часов
Раздел 1. Основные понятия
1
Бог есть Любовь. Иисус
Творческая работа
2
Христос - 1
Спаситель мира.
2
Молитва – беседа с Богом
1
Виртуальная
экскурсия
Церковный год 10
3
Богородичные праздники
4
Рождество
Господне
5
Крещение Господне
1
6
Преображение Господне
1
7
Вход Господень в
Иерусалим. 1
Страстная седмица. Тайная вечеря
8
Воскресение Христово (Пасха). Кто 1
может жить в раю?
9
10
Вознесение Господне.
Сошествие 1
Святого Духа на апостолов. Рождение
церкви.
Успение Пресвятой Богородицы.
1
11
Воздвижение Креста.
1
12
Покров Пресвятой Богородицы
1
Христово.
1
Стретение 1
Раздел 3. Церковная жизнь 4
13
Пост- к святой жизни мост
1
14
Церковь.Храм .Соборная молитва
1
15
Священники – приемники апостолов
1
Благословение.
Творческая работа
16
Ризы спасения. Одежды веселия
1
Раздел 4. Устройство храма
5
17
Внешнее устройство храма
1
18
Внутреннее устройство храма
1
19
Икона
1
20
Иконостас – священная
красках
21
В
алтаре: 1
престол,жертвенник,богослужебные
предметы.
история
в 1
Творческая работа
Раздел 5. Богослужение
22
Всенощное бдение. Вечерня.
1
23
Всенощное бдение. Утреня
1
24
Литургия
1
Раздел 6. Таинства
25
26
27
Творческая работа
3
Таинства
Крещения
и 1
Миропомазания.
Таинства Покаяния и Причащения.
1
Таинства
Священства,
Соборования.
Венчания, 1
Наши небесные покровители
2833
Святитель Тихон
новомученики.
и
34
Церкви города Торопца. Какие они?
7
Творческий
проект.экскурсия
Торопецкие 5
1
3. Воспитание
Курс «Храмоведение» призван помочь в достижении следующих воспитательных
основ: - заложить основы православного мировоззрения и мировосприятия; привить воспитанникам навыки христианского благочестия: научить правильно и
благоговейно совершать крестное знамение, брать благословение священника,
благоговейно держать себя в храме; - пробудить в воспитанниках стремление
применять полученные знания и навыки в повседневной жизни
Цель
внедрения
Стандарта
учебно-воспитательной
деятельности
–
систематизировать учебно-воспитательную деятельность в школах имеющих
религиозный компонент
при приходах Русской Православной Церкви,
повысить качество религиозного образования и воспитания.
Задачи
Стандарта
учебно-воспитательной
деятельности:
организация
системного изучения православной веры, религии и культуры; воцерковление,
привитие навыков христианского благочестия; формирование духовной и
нравственной ответственности у подрастающего поколения;
формирование
таких добродетелей, как послушание, терпение, целомудрие, смирение и др.;
воспитание православного сознания и поведения человека, отношения к Богу,
миру и социуму; изучение, сохранение и развитие национальных культурноисторических
традиций;
формирование
уважительного
отношения
представителям другой культуры, национальности, религии;
к
воспитание
человека, способного к благотворительности, милосердию и состраданию;
воспитание жертвенного служения и любви на примере жизни и подвига святых;
формирование сознания единства прав, обязанностей и нравственного
достоинства человека; взаимосвязи духовного, нравственного, гражданского и
патриотического
воспитания;
раскрытие
понятия
свободы
как
неподвластности греху, в соотношении понятий свободы выбора и свободы от
зла (из «Основ Социальной Концепции Русской Православной Церкви» о
достоинстве, свободе и правах человека); повышение педагогической
компетентности родителей (законных представителей детей), стремящихся
воспитывать своих детей в православной традиции, содействие сплочению
родителей (законных представителей детей) и педагогов в процессе воспитания
детей.
Форма контроля и оценки достижений
Для получения промежуточных и итоговых результатов по вероучительному
предмету «Устройство православного храма и богослужение» используются такие
формы контроля и оценки, как собеседование, тестирование после изучения курса, а
также защита подготовленных воспитанниками творческих работ
4.Список литературы
1.
Богослужение и устройство православного храма. Захарова Л.А Книга для
чтения. Рекомендовано Отделом религиозного образования и катехизации Русской
Православной Церкви. Номер ОРОиК РПЦ 15-025-001.
Допущено к
распространению Издательским советом РПЦ ИС Р19-834-3616.
2.
Богослужение и
устройство
православного
храма.
Рабочая тетрадь.
Захарова Л.А. Рекомендовано Отделом религиозного образования и катехизации
Русской Православной Церкви. Номер ОРОиК РПЦ 15-025-001.
Допущено к
распространению Издательским советом РПЦ ИС Р19-834-3616. 3. Богослужение
и устройство православного храма. Захарова Л.А. Методическое пособие для
учителя. .
Рекомендовано Отделом религиозного образования и катехизации
Русской Православной Церкви. Номер ОРОиК РПЦ 15-
025-001.
Допущено к распространению Издательским советом РПЦ ИС Р19-
8343616.
4.
УМК
«Вертоград»
рабочая
тетрадь
Храмоведение.
Допущено
к
распространению Издательским Советом РПЦ ИС 12-202-0081. Допущено
Отделом религиозного образования и катехизации Русской Православной
Церкви
ОРОиК РПЦ 11-014-014
5.
УМК «Вертоград»
рабочая тетрадь Православный иконостас. Допущено к
распространению Издательским Советом РПЦ ИС 12-202-0081. Допущено
Отделом религиозного образования и катехизации Русской Православной Церкви
ОРОиК РПЦ 11-014-014
6.
Православные святыни Тверской земли (3части)
Нормативно-правовые
основания
для
проектирования
структуры
дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ
1. Конституция Российской Федерации
2. Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российский
Федерации»
3. Федеральный закон от 24.07.1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав
ребенка в Российской Федерации» (ред. от 14.07.2022 г.)
4. Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 года (распоряжение
Правительства РФ от 29 мая 2015 г. № 996-р)
5. Распоряжение Правительства РФ от 31.03.2022 г. № 678-р «Об утверждении
Концепции развития дополнительного образования детей и признании утратившим
силу Распоряжения Правительства РФ от 04.09.2014 № 1726-р» (вместе с
«Концепцией развития дополнительного образования детей до 2030 года»)
7.
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации РФ от 27.07.2022 г.
№ 629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»
8 Приказ Минтруда России от 22.09.2021 г. № 652н «Об утверждении
профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и
взрослых»
9Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 13.03.2019 № 114
«Об утверждении показателей, характеризующих общие критерии оценки качества
условий
осуществления
образовательной
деятельности
организациями,
осуществляющими
образовательную
деятельность
по
основным
общеобразовательным программам, образовательным программам среднего
профессионального образования, основным программам профессионального
обучения, дополнительным общеобразовательным программам»
10 Санитарные правила СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования
к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»,
утверждённых постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от
28.09.2020 г. № 28
11. Письмо Министерства образования и науки РФ от 18.11.2015 г. № 09-3242
«Методические
рекомендации
по
проектированию
дополнительных
общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы)» разработанные
Минобрнауки России совместно с ГАОУ ВО «Московский государственный
педагогический университет», ФГАУ «Федеральный институт развития
образования», АНО ДПО «Открытое образование», 2015г.)
12. Приказ Министерства образования Тверской области от 23.09.2022 г. №939/ПК
«Об утверждении Регламента проведения независимой оценки качества
дополнительных образовательных программ в Тверской области».
13. Указ МБОУ Торопецкой гимназии им. Патриарха Тихона
